新湖南客户端5月11日讯（通讯员 杨力铮 刘蕾 梁涤青）随着大数据、云计算、移动互联网等现代科技的迅速发展和广泛应用，数字技术改变着人们的生活方式和思维模式，也深刻影响着高校办学治校的理念和方式。近几年来，长沙理工大学积极开展数据治理工作，让“数据多跑路、师生少跑腿”，打造数据精准化、服务精细化、管理精密化的现代化治理新格局，着力建成高质量智慧校园。

　　统筹顶层设计 “数字”赋能内部治理

　　“加速提高信息化的应用和管理效能，建成智慧校园”是学校第四次党代会党委报告中提出的工作目标，2022年学校工作要点也提出“统筹推进信息化建设，助推教学、管理、服务提质增效”。

　　近年来，学校信息化建设投入不少，但也存在顶层设计不够、信息“孤岛”效应、数据挖掘与使用不够等问题。该校党委书记付宏渊强调指出，“要摈弃‘单纯依靠增加人手的方式来应对日益增多的工作’固有思维，更多地着眼‘信息化管理’，打破‘信息孤岛’，推进‘数字治理’”。

　　为针对性优化智慧校园布局，学校提出建设“决策管理系统”“综合管理系统”“学生教育管理系统”三个系统，统筹智慧长理建设，为补齐学校内部治理短板，提升内部治理能力实现现代技术赋能。

△决策管理系统

　　让数据用起来 活起来

　　学校教学、科研、管理等相关职能部门拥有相对独立的子系统，如何打通数据，建立系统统一管理，进而准确、客观、真实地反映学校综合态势和发展趋势，成为摆在学校亟需解决的问题。

　　今年初，学校党政办在梳理学校及省内外对标高校近5年办学数据的基础上，基于“需求为驱动、决策为核心、应用为导向”的理念，明确了学校综合实力办学分析总体思路。之后，党政办会同信息化中心两周内现场办公，搭建、完善智慧管理平台框架，审查、分析数据，协调各部门对接业务系统，形成了综合态势、师资队伍、科学研究、学科建设、办学保障等10余个呈现板块及详细数据体系。

　　信息化中心着手对接业务系统、提供技术，30个多业务子系统，近10万条数据，最终完成各类数据采集、汇聚、分析、转换、清洗、治理等功能，整合多部门业务系统，实现联动指挥、综合态势、运营决策等一站式综合管理，用信息化手段助力学校发展，提升治理能力现代化水平。

　　点击学校“决策管理系统”，LED大屏上可以显示学校概况、综合态势、师资队伍、学生教育等图形化数据，切换到智慧校园子系统，全校400多间教室上课情况实时显示。另一侧的屏幕上，展现着校园疫情防控数据、安防系统画面……目前，学校“决策管理系统”已经初步建成。该系统包含四大管理平台：综合态势智慧管理平台、课堂教学监控管理平台、平安校园监控管理平台和精准防疫支撑平台。如综合态势智慧管理平台，以大屏可视化的方式展示10余个主题，内容覆盖教学、科研、管理与服务中的核心指标，构建数据支撑的决策分析体系，“用数据说话，靠数据决策”，实现科学化治理；精准防疫支撑平台，积极响应疫情防控要求，先后上线全校师生48000多人的健康码、疫苗接种、核酸检测情况等大数据专题，促进校园疫情防控精准化、精细化、智能化。

△智慧管理平台

　　让数据多跑路 师生少跑腿

　　学生从入校到毕业，经历哪些学习阶段，获得多少学分、获奖情况如何？教师在校担任了多少课程，承担了哪些项目……诸如此类问题，学校师生在不久就可通过系统查询到相关数据，真正实现“少跑腿”。

　　除“决策管理系统”外，学校正在推动陆续建成“综合管理系统”，包括财务、资产、人事、教务、外事、图书等管理系统，优化各块工作的有机联动；“学生教育管理系统”，统筹本科生、研究生管理，实现数据的互联互通共治共享。围绕服务师生需求，利用信息化手段解决师生的“急愁难办”，有效支撑人事处、教务处、学工部、研究生院等10余个部门的数据贯通，形成服务“个性化”、管理“平台化”、延伸服务链条，便捷服务流程，满足个性需求，让“数据多跑路，师生少跑腿”，实现精细化治理。

　　据介绍，智慧校园建成工作下一步将严格按照学校数据标准，治理各类业务数据，通过汇聚数据、清洗数据，打通信息“孤岛”，实现数据的互联互通共享。在此基础上，面向师生个人提供及时、全面、准确的各类业务数据，如科研项目、教学工作、竞赛情况、课程信息等，帮助师生及时掌握在校教习、科研等情况；面向部门提供本部门业务中的核心指标数据，各部门负责人可全面了解本部门人事和业务信息，准确掌握部门工作，及时查漏补缺，促进业务工作提质增效，不断推进“一张表”工程，打破数据壁垒，消除信息“孤岛”，推进跨部门跨领域跨层级联动，实现协同化治理。

　　一审：刘宇慧

　　二审：张马良

　　三审：熊佳斌

　　[责编:刘宇慧]